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中考语文关于修改病句的诀窍,学会提高20分

发表时间: 2019-08-13 09:08:01

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大家都知道,中考语文中有一个棘手的题型,就是修改病句的存在,很多人老是在这一方面丢分,其实这修改病句是个很好突破的点,跟着小编的脚步,给你们传授中考语文关于修改病句的诀窍,学会提高20分,这分数丢不得。


中考语文关于修改病句的诀窍,学会提高20分

  修改病句类型:

  (1)用词不当

  1.情绪色彩不当。如:他恳切而刻苦的学习精神值得我们每一个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不 合适,应改为“学习”。)


  2.错误使用关联词语。只有坚持核查就能和平解决伊拉克问题。 (“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。)

  (2)搭配不当

  1.主语和动词的不正确搭配。他崇高的革命品质经常出现在我的脑海里。 (“品质”这个词不能“出现”,但可以改为“他伟大的革命形象”。)

  2.动宾搭配不当。如:上海科技开发中心聚集了一批热心为科技 开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化 人才”。)

  3.主宾的不当搭配。工作的最后一天的劳动是学生们最紧张,最愉快,最有意义的一天。 (“劳动”一词与“一天”不相容。应删除“的劳动”一词。)


  4.修辞与主要词汇的错位搭配。他在培育良种方面花了很大的 心血。(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。)

  (3)成分不全

  1.缺乏主语。

  如:通过学习雷锋的感人事迹,使我了解很多生活的真相。(“使”字,使“我”丧失了主语作用,所以,应删去。)

  2.缺宾语。

  看到他的照片,我便想起了当年我们一 起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。)

  (4)词序不正确

  1.逻辑单词顺序不正确。

  如:学校通过并研究了新的规章制 度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通 过”。)

  2.相关单词的词序不正确。

  如:A:不但我信任他,而且信任他 的朋友。B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在 也信任他了。(两个分句是同—主语时,关联词语在主语 后边。如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主 语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前 边。如例B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。)


中考语文关于修改病句的诀窍,学会提高20分


  (5)前后矛盾

  1.前后不一致。

  能否努力学习是提高学习成绩的关键。 (“是”和“否”是完全不同的表达,因此应该删除“能否”。)

  2.否定多余。

  如:个别医生不讲医德,索要红包,医院 领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任,加上“并 非”,意相悖,应去掉“并非”或去掉“不”。)

  3.范围不明确。

  一旦人们进入教学楼,他们就会看到所有与澳门历史相关的图片和海报挂在走廊的墙上。 (“图片”包括“宣传图片”,应该说是“宣传图片和其他图片”)。

  (6)重复罗嗦

  例如,中小学生繁重的学业负担是一种困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复,应删去其中一个)

  (7)含糊不清(歧义)

  如:牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”:应改为“牧童牵着牛,牛在吃草。”)


中考语文关于修改病句的诀窍,学会提高20分


  4.了解这些基本类型的病假,我们应该掌握修改病假的基本方法。

  (1)检查句子并确定原因。首先阅读原始句子,看看它有什么问题。语法,修辞,逻辑问题,修改有不同的要求。找到原因是修改句子的前提。

  (2)先主后次,对症下药。如果是语法错误导致的,修改,首先找出句子骨干(主,谓词和宾),看看是否完整,搭配是否合适,结构是否混乱,并会发现错误来修复它:然后检查附加组件,滥用单词,倒置单词顺序或其他成分与中心单词搭配不合适以纠正它们。

  (3)在不改变句子本义的基础上,有必要添加(添加单词),删除(删除冗余单词和短语),调整(调整单词和单词的顺序),并改变(换)其他的单词和单词)。你不能写一个新句子。

  中考语文关于修改病句的诀窍,你们学会了吗?小编又懂了很多,这20分小编都能全拿到,希望对你们有帮助,感谢阅读。


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